أهم مقاطع الفيديو
لمتابعة مزيد من المقاطع:
https://twitter.com/othmanALkamees
وحسابنا على انستغرام:
http://instagram.com/othmanALkamees/
حسابنا على الفيس بوك :
https://www.facebook.com/othmanalkhamis
الموقع الإلكتروني :
http://almanhaj.net/cms/
-------------------------------------------------------------------------------------------
نبذة عن برنامج مفاتح الطلب :
برنامج مفاتح الطلب انعقد في سنته الأولى في الكويت، في الفترة ١-٩ فبراير ٢٠٢٢ ، ٢٩ جمادى الاخرة -٨ رجب ١٤٤٣
فكرته : هو البرنامج الأول من نوعه علناً في الكويت، يضمّ ١٧ متناً من مهمات المتون وأسس الفنون .
وقد اشتمل على ستة متون في العقيدة، ومتنين في الحديث ومصطلحه، ومتنين في التفسير وأصوله، وثلاثة متون في الفقه وأصوله وقواعده، ومتن في النحو، ومتن في التجويد، ومتنين في العلم وفضله وآدابه .
وكل متن من المتون المشروحة أصلٌ لا يُستغنى عنه في طلب العلم، وقد شُرحت بطريقة مُيسَّرة موجَزة تعين الطالبَ على فهم تلك المتون .
الهدف منه : تبصير الناس بأصول علوم الشريعة وأساسياتها، وتيسير مهم العلوم على مُريدها من الطلبة المبتدئين وغيرهم، والمرور على الأصول الشرعية، فإنه لا بد من المرور على المختصرات وتعاهدها بين الفينة والأخرى، فإن بتعاهدها يستقِر العلمُ ويثبُت، ويترقى الطالب وينبُت .
نتائج البرنامج : قد استفاد وحضر المجالس ما يقارب ٢٥٠٠ شخصاً بين حضور مباشر في المسجد أو عن بُعد، وقد حرص الطلاب على هذا البرنامج حضوراً ودراسةً، وكان البرنامج محطة حضور لكثير من طلاب العلم بين شُبّان وكبار سن ونساء، فالحمدلله على تمام آلائه وتواتر نعمائه .
--------------------------------------------------------------------------------------------
🔹برنامج مفاتح الطلب
🔸كتاب الآجرومية
رابط الكتاب 👇👇👇👇👇👇
https://drive.google.com/file/....d/1zjOMEXfpeHj1vKvl7
--------------------------------------------------------------------------------------------
00:00:00مقدمة الكتاب - أنواع الكلام
00:16:54 بَابُ الإِعْرَابِ
00:18:59بَابُ مَعْرِفَةِ عَلامَاتِ الإِعْرَابِ
00:48:54بَابُ الأَفْعَالِ
00:51:49بَابُ مَرْفُوعَاتِ الأَسْمَاءِ
00:53:02بَابُ الفَاعِلِ
00:55:27بَابُ الْمَفْعُولِ الَّذِيْ لَمْ يُسَمَّ فَاعِلُهُ
00:58:24بَابُ المُبْتَدَأِ وَالخَبَرِ
01:02:32بَابُ العَوَامِلِ الدَّاخِلَةِ عَلَى الْمُبْتَدَأِ وَالْخَبَرِ
01:07:42بَابُ النَّعْتِ
01:13:57بَابُ العَطْفِ
01:15:58بَابُ التَّوكِيْدِ
01:20:12بَابُ البَدَلِ
01:22:36بَابُ مَنْصُوبَاتِ الأَسْمَاءِ
01:23:15بَابُ الْمَفْعُولِ بِهِ
01:28:41بَابُ المَصْدَرِ
01:31:29بَابُ ظَرْفِ الزَّمَانِ وَظَرْفِ المَكَانِ
01:35:02بَابُ الحَالِ
01:37:38بَابُ التَّمْيِيْزِ
01:41:39بَابُ الاسْتِثْنَاءِ
01:48:11بَابُ (لا(
01:50:07بَابُ المُنَادَى
01:53:28بَابُ المَفْعُولِ لأَجْلِهِ
01:54:19بَابُ المَفْعُولِ مَعَهُ
01:56:17بَابُ مَخْفُوضَاتِ الأَسْمَاءِ
----------------------------------------------------------
حسابات الشيخ د. عثمان الخميس في مواقع التواصل:
1_فيس بوك
https://www.facebook.com/othmanalkamees
2_تويتر
https://twitter.com/othmanALkamees
3_يوتيوب
www.youtube.com/othmanalkamees
4_انستغرام
https://www.instagram.com/othmanALkam...
5_ تلغرام
https://t.me/othmanalkamees
6_ الموقع الإلكتروني
https://othmanalkamees.com/
--------------
#الشيخ_عثمان_الخميس
#مفاتح_الطلب
#الآجرومية حسابات الشيخ عثمان الخميس في مواقع التواصل
1_فيس بوك
https://www.facebook.com/othmanalkamees
2_تويتر
https://twitter.com/othmanALkamees
3_يوتيوب
www.youtube.com/othmanalkamees
4_انستغرام
https://www.instagram.com/othmanALkamees/
5_ تلغرام
https://t.me/othmanalkamees
6_ الموقع الإلكتروني
https://othmanalkamees.com/
Provided to YouTube by Injaz Teqani
قصة إيفون في أفغانستان · فهد الكندري
المسلمون الجدد
℗ 2021 Injaz Teqani
Released on: 2021-10-17
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Digital
هاجر ليحفظ القرآن · فهد الكندري
الماهر بالقرآن
℗ 2028 Injaz Digital
Released on: 2021-06-13
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Teqani
قصة عبد الرحيم جرين · فهد الكندري
المسلمون الجدد
℗ 2021 Injaz Teqani
Released on: 2021-10-17
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Digital
خطة الحفظ · فهد الكندري
مسافرمع القرآن 1
℗ 2021 Injaz Digital
Released on: 2021-06-22
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Digital
عالم البعوض · فهد الكندري
برنامج فسيروا 1
℗ 2021 Injaz Digital
Released on: 2021-06-17
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Digital
معاناة ١٢٤ مليون · فهد الكندري
برنامج فسيروا 3
℗ 2021 Injaz Digital
Released on: 2021-06-16
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Digital
غرائب البصمة · فهد الكندري
برنامج فسيروا 3
℗ 2021 Injaz Digital
Released on: 2021-06-16
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Digital
إسلام جار للمسجد في بريطانيا · فهد الكندري
برنامج فسيروا 3
℗ 2021 Injaz Digital
Released on: 2021-06-16
Auto-generated by YouTube.
Provided to YouTube by Injaz Digital
البريطانية ايفون ريدلي ذهبت لتغطية صحفية ضد الاسلام فأسلمت · فهد الكندري
بالقرآن اهتديت 3
℗ 2021 Injaz Digital
Released on: 2021-06-21
Auto-generated by YouTube.
الغشاش - التشابه الجينومي بنسبة 99% مع الشامبنزي حسب خرافة نظرية التطور - رحلة اليقين: الحلقة: 33
موضوعها قصة التشابه المزعوم بين جينات الشمبانزي والإنسان بنسبة 99% لإثبات خرافة نظرية التطور، وهذه القصة التي يطنطن بها أتباع خرافة التطور كثيرا.
الحلقة طويلة، حوالي نصف ساعة، لكنها ممتعة ومليئة بالفوائد،
هدفي بعد انتشار هذه الحلقة:
إذا وقف أستاذ أو دكتور أمام طلابه يوما وقال لهم: من أدلة التطور أن المادة الوراثية للإنسان تتشابه مع الشمبانزي Chimpanzee بنسبة 99%..
أن يضحك الطلاب (غصبن عنهم) لا شعورياً..
فيستغرب الدكتور ويضطر يراجع معلوماته لئلا يقف في مثل هذا الموقف المحرج مرة أخرى! ولعل الله يهديه مع ذلك ليحترم علمه ولا يكرر ما يقوله غيره دون تحقق!
بذلنا جهداً كبيراً في هذا برنامج الغوص في الأبحاث العلمية وتبسيطها، وتبسيط مبادئ المادة الوراثية لتكون في متناول الجميع.
فكما تعهدنا لكم في حلقة (أجِّرني عقلك !)، لن نكون مقلدين لأحد، بل نبسط الحقيقة ونقدمها لكم لتحكموا بفِطَركم وعقولكم بعيداً عن
تزوير وانبهار المؤجرين عقولهم لأسيادهم الغربيين.
اللهم تقبل منا وانفع بهذه الحلقة نفعاً عظيماً، واجعلها سبباً في انجلاء الشبهات عن المضلَّلين.
ولا تنسوا إخوانكم الذين شاركوا في إنتاج الحلقة و برنامج السلسة من دعائكم.
======================================
وصلَ أتباعُ الخرافةِ إلى أنَّ نِسبةَ التَّطابقِ بينَ المادَّةِ الوِراثيَّةِ لدى الإنسانِ والشَّمبانْزِي هيَ 98.8%، في واحدةٍ من أكثَرِ نِكاتِهم فُكاهَةً وانتشارًا.
كيفَ وصلوا إلى هذهِ النِّسبةِ: 98.8%؟
بما أنَّ الإنسانَ والشَّمبانْزِي تطوَّرَا عن أصلٍ مُشتركٍ، فبإمكانِنا مقارنةُ مادَّتِهما الوراثيَّةِ بطُرُقٍ تَفترِضُ أنَّهما من أصلٍ مُشترَكٍ. ومعَ إضافةِ بعضِ الفبركاتِ أيضًا، نَصِلُ إلى أنَّ نسبةَ التَّشابُهِ بينَهما 98.8%، وبما أنَّ النِّسبةَ عاليةٌ بهذا الشَّكلِ، فلا بُدَّ أنَّهما تطوَّرا عن أصلٍ مُشترَكٍ.
ما تقولُه الأبحاثُ إذنْ: جينومُ الإنسانِ والشَّمبانْزِي مُتشابهانِ إذا اعتبرناهُما تطوَّرا منْ أصلٍ مُشتركٍ. لكن الدّعاية الإعلاميّة للخُرافةِ حرَّفتْ نتيجةَ الأبحاثِ لتُصبحَ: جينومُ الإنسانِ والشَّمبانزي مُتشابهانِ، وبالتَّالي فقدْ تطوَّرا من أصلٍ مُشترَكٍ.
======================================
بواحدةٍ من أشهرِ دراساتِهم، وهيَ المنشورة عامَ 2002 في المجلَّةِ الأميركيَّةِ لعلمِ الجيناتِ البشريِّ. ما الَّذي جرى في هذهِ الدِّراسةِ؟ أُخذت عيِّنةٍ جُزئيَّةٍ من جينومِ الشمبانزي: 3 ملايينَ زوجًا منَ القَواعدِ النّيتروجينيَّةِ وللتَّبسيطِ، سنُعبِّرُ عن كلِّ زوجٍ بحرفِ. إذن، أخذوا 3 ملايينَ حرفٍ، من أصلِ حوالي 3 ملياراتِ حرفٍ "3Giga Base Pairs" -وهو عددُ حروفِ جينومِ الشمبانزي كاملًا، وعليهِ فالعيِّنةُ الَّتي أخذوها هيَ حَوالي 0.001 من جينومِ الشَّمبانْزِي، قارَنوا هذهِ العيِّنةَ بجينومِ الإنسانِ:
- الخُطوةُ الأولى: حذفُ جُزءٍ من هذهِ العيِّنةِ لعدمِ وُجودِ تشابهٍ أصلًا، لاحظَ الباحثونَ أنَّ ثُلُثَيْ هذهِ العيِّنةِ فيها شبهٌ من جينومِ الإنسانِ، بينمَا 28% منَ العيِّنةِ تمَّ استِثناؤُها؛ مُستَثناةٌ منَ الدِّراسةِ، لم يُقارِنوهَا بالإنسانِ لأسبابٍ تُصعِّبُ مُقارنتها. واستثنَوا أيضًا 7%، لماذا؟ (no region with similarity could be detected) لا توجد مناطقُ تشابهٍ بين الجينومَينِ، أي أنّهم شطبوا مَا مجموعُهُ 35% من عيِّنةِ الشَّمبانْزِي الـ0.001 الَّتي اختارُوها.
تصوَّروا -إخواني!- %35 مختلفةٌ، ومشطوبةٌ سلفًا، ثمَّ يتكلَّم لكَ أتباعُ الُخرافةِ عن 99% تشابُه.
======================================
الخُطوةُ الثَّانيةُ هيَ مُقارنةُ ما تبقَّى من عيِّنةِ الشَّمبانْزِي بالإنسانِ. كيفَ قارَنوها؟ باستخدامِ برمجيَّاتٍ تَفترضُ أصلًا صحَّةَ التَّطوُّرِ وأنَّ الإنسانَ والشَّمبانْزِي منْ أصلٍ مُشترَكٍ.
تَخرجُ النَّتائِجُ من هذهِ البرمجيَّاتِ فَتأْتي الخُطوةُ الثَّالثةُ: ألَا وهيَ تفسيرُ النَّتائِج على أساسِ افتراضِ صِحَّةِ التَّطوُّرِ. أي أنّ أجزاءَ جينومِ الشَّمبانزي تَظهرُ مختلفةً عن الإنسانِ، ومعَ ذلكَ، يفسِّرونَ الاختلافَ على أساسٍ تطوُّريٍّ.
الخُطوَةِ الرَّابِعةِ، ألا وهيَ: اِختيارُ نَوعٍ واحدٍ منَ الفُروقاتِ والتَّغافُلُ عنِ الفُروقاتِ الأُخرى؛ فتُتغافَلُ الأرقامُ الكَبيرةُ، ولا تذْكُرُ إلَّا الأرقامَ القَزَمَةَ.
ثم تَأتي الخُطوةُ الخامِسةُ في صِناعةِ الخُرافةِ، وهيَ فنُّ التَّغافُلِ الَّذي تُتقِنُهُ دِعايةُ الخُرافةِ لتُحافَظَ على الرَّقمِ المُثيرِ 99%:
======================================
الأبحاثُ العلميَّةُ لم يكُنْ موضوعُها إثباتَ التَّطوُّرِ من خلالِ نسبةِ التَّشابهِ، بل هُم يَنطلقونَ من افتراضِ صِحَّةِ التَّطوُّرِ، وَهُمْ يَعُونَ ذلكَ، ويَعُونَ أنَّهم يَستخدمونَ برمجيَّاتٍ تفترضُ ذلكَ. أبحاثُهم كانتْ عن أنواعِ الطَّفراتِ الَّتي يدَّعونَ حُصولها، والَّتي فرَّقتِ الإنسانَ -بزعمهِم- عنِ الشَّمبانزي، فسؤالهُمُ البحثيُّ لم يكنْ: هلْ حصلَ التَّطوُّرُ أم لا؟ وإنَّما: كيفَ حصلَ التَّطوُّرُ؟ أي كيفَ تطوَّرَ الإنسانُ والشَّمبانزي عن أصلٍ مُشترَكٍ؟ مشكلتُنا مع هذهِ الأبحاثِ هيَ مع هذا الافتراضِ الباطلِ الَّذي انطلَقُوا منهُ: افتراضِ صِحَّةِ التَّطوُّرِ، والَّذي بيَّنَّا ونُبيِّنُ بطلانهُ علميًّا.
=========================================
هذه كلمة من اعتصام أمام مفوضية شؤون اللاجئين احتجاجا على الأوضاع المزرية في مخيم الزعتري للاجئين السوريين.
الصفحة الشخصية على الفيس بوك:
https://www.facebook.com/EyadQunaibi
الحساب على التويتر:
@EYADQUNAIBI
#الاقرار_عار
#قانون_الطفل_مسموم
حياك معنا في قناة #روتين_التسعين (السرية تقريبا)
https://t.me/Msaf_h1
ألقاك بمعرض الكتاب بجدة بإذن الله
👇خمس طرق لدعم القناة
https://youtu.be/QuSZELz4MmQ
👇كورس التخطيط الفعال
https://youtu.be/7IKyGM9fqjo
👇كورس أمهات منجزات
https://youtu.be/eBAsTj2tIJQ
👇حمل تطبيق القناة
http://bit.ly/AlibookApp2
سيتم تحديث التطبيق للاصدارات الحديثة من اندرويد قريبا
دروس غيث الساري من هدايات البخاري
https://www.youtube.com/playli....st?list=PLGp-xlNQdJW
حسابات الشيخ أحمد السيد في مواقع التواصل الاجتماعي :
تويتر:
https://twitter.com/AhmadyuAlsayed
تويتر - تواصل:
https://twitter.com/AhmadyAlsayed?s=21
تيليجرام:
https://t.me/alsayed_ah
إنستقرام:
https://instagram.com/alsayed_....ah?igshid=1ra8i9r9fx
فيسبوك:
https://www.facebook.com/profi....le.php?id=1000030761
ساوندكلاود:
https://soundcloud.com/ahmadalsaiyd?ref=clipboard
حسابات الشيخ أحمد السيد في مواقع التواصل الاجتماعي :
يوتيوب-قناة الدروس العلمية -:
https://www.youtube.com/channe....l/UCKEZl-LJ-NIfJbLEV
Ahmad Alsayed English:
https://www.youtube.com/c/Vari....ousTranslationsforAh
تويتر:
https://twitter.com/AhmadyuAlsayed
تويتر - تواصل:
https://twitter.com/AhmadyAlsayed?s=21
تيليجرام:
https://t.me/alsayed_ah
إنستقرام:
https://instagram.com/alsayed_....ah?igshid=1ra8i9r9fx
فيسبوك:
https://www.facebook.com/profi....le.php?id=1000030761
ساوندكلاود:
https://soundcloud.com/ahmadalsaiyd?ref=clipboard
0:00 مقدمة واستفتاح
0:52 مجلس اليوم
1:23 الاحتياج الأول: التمثل العملي للصفات التي ينبغي ان يكون عليها المربي
1:46 الحديث اليوم سيكون عن الاحتياجات التكوينية للمربي
2:16 القسم الأول: الاحتياجات المعرفية للمربي
2:27 الاحتياجات المعرفية تنقسم الى اربعة جوانب
2:33 الجانب الشرعي
2:35 الجانب الفكري
2:37 الجانب الثقافي
2:40 الجانب التربوي
2:43 ملخص لما سبق
3:05 إشارة
4:40 مراجعة لما سبق (هناك تنبيهان)
4:43 التنبيه الأول
4:47 التنبيه الثاني
5:30 مراجعة لما سبق
5:44 كل جانب يتضمن قسمين
5:48 القسم الأول: اين مواطن احتياج هذا الجانب في العملية التربوية؟
5:53 القسم الثاني: ما هي مفردات الاحتياج في كل جانب من الجوانب؟
5:58 الجانب الأول: الجانب الشرعي
6:01 اين مواطن الاحتياج للجانب الشرعي؟
6:09 1.اسئلة المتربي
7:26 2.العبادات اليومية والموسمية
8:17 3.النشاطات والفعاليات والمسابقات
9:18 4.التدريس
9:35 تنبيه: من مواطن النقص والخلل في المحاضن التربوية الضعف في الجوانب الشرعية
10:43 5.فقه بناء الإنسان المسلم
12:01 6.فقه التسيير العام للمحضن
12:56 مفردات (مكونات) الاحتياج
13:23 المكون الأول: التأصيل الشرعي
16:50 المكون الثاني: دراسة السيرة النبوية والفقه فيها
17:57 المكون الثالث:المكون السلوكي التزكوي المعرفي
20:22 الجانب الثاني: الجانب الفكري
20:29 مواطن الاحتياج للجانب الفكري؟
20:42 1.تعزيز اليقين وتثبيت الثوابت
20:54 (اشكال جعل تعزيز اليقين ضمن الجانب الفكري والمفترض ان يكون في الجانب الشرعي)
26:02 2.البصيرة بالتحديات الفكرية المُستجدة
27:57 3.القدرة على إخراج نماذج متمكنة في المجال الفكري
28:47 مفردات (مكونات) الاحتياج
28:52 المكون الأول: دلائل اصول الاسلام
29:41 المكون الثاني: مصادر التلقي وتثبيتها وعلاقتها بالوحي
30:20 المكون الثالث: دراسة اهم المواد المركزية المتصلة بأبرز الاتجاهات الفكرية وتأثيرها على الشاب المسلم
33:55 الجانب الثالث: الجانب الثقافي
34:28 مواطن الاحتياج للجانب الثقافي؟
34:30 1.التدريس
35:26 2.المجالس غير الرسمية
37:27 3.الاجابة عن الاسئلة
37:56 مفردات (مكونات) الاحتياج
38:00 المكون الأول والثاني: المكون التاريخي الاسلامي (محطات تاريخية/ شخصيات وأعلام)
42:08 المكون الثالث:التاريخ الحديث وتأثيره على الواقع
42:42 الجانب الرابع: الجانب التربوي
42:52 مواطن الاحتياج للجانب التربوي
43:06 مفردات (مكونات الاحتياج)
43:15 المكون الأول: فهم الإنسان وسلوكه
46:03 االمكون الثاني: فهم الجيل الصاعد ومشكلاته وتحدياته وفرصه وقدراته
50:15 المكون الثالث: التربية النبوية
51:06 المكون الرابع: الأساليب التربوية
51:50 المكون الخامس: قضايا تربوية
52:33 القسم الثاني: احتياجات الأداء
52:50 الجانب الأول: المهارات
53:22 مواطن احتياج المهارات للمربي
54:04 1.مهارات التواصل
55:09 2.الإقناع
55:10 3.الإلقاء
55:13 4.البحث
55:15 5.التخطيط
57:06 مهارة المعايشة
57:49 مهارات الإقناع والإلقاء
1:01:39 مهارات البحث
1:02:42 الجانب الثاني: المنهجية
1:02:52 مواطن الاحتياج متعددة
1:03:15 لماذا لم نذكر المنهجية مع المهارات؟
1:04:53 الجانب الثالث:الخبرة
1:05:55ملاحظات:
1:05:57 1.وانت تمارس العملية التربوية مارسها وانت تقصد اكتساب الخبرة
1:06:13 2.سجل الملاحظات على نفسك، وفي السياق التربوي
1:07:14 3.صاحب من لديه خبرة
1:07:37 4.التجريب الواعي نتيجة الحصيلة
1:08:38 الختام
التصنيف: "سلاسل الفكر الإصلاحي"
#أحمد_السيد
#صناعة_المربي
#المربي
حسابات الشيخ أحمد السيد في مواقع التواصل الاجتماعي :
يوتيوب-قناة الدروس العلمية -:
https://www.youtube.com/channe....l/UCKEZl-LJ-NIfJbLEV
Ahmad Alsayed English:
https://www.youtube.com/c/Vari....ousTranslationsforAh
تويتر:
https://twitter.com/AhmadyuAlsayed
تويتر - تواصل:
https://twitter.com/AhmadyAlsayed?s=21
تيليجرام:
https://t.me/alsayed_ah
إنستقرام:
https://instagram.com/alsayed_....ah?igshid=1ra8i9r9fx
فيسبوك:
https://www.facebook.com/profi....le.php?id=1000030761
ساوندكلاود:
https://soundcloud.com/ahmadalsaiyd?ref=clipboard
#أحمد_السيد
إختبار الأيلتس IELTS و كل التفاصيل اللي أنت محتاجها عنه ستجدها في هذا الفيديو:
ما هو الايلتس IELTS ولماذا تحتاجة. ما هي أنواع الايلتس و الفرق بينه و بيت التوفل
جرب كامبلي و احصل على 10 دقائق مجانا: https://bit.ly/2V1eeoe
الكود: tryenglish
قناة دليلك للايلتس : https://bit.ly/2ATScvX
تواقيت
1:24 ماهو ILETS ؟ و لماذا نحتاجه ؟
2:20 أنواع الILETS ؟
2:45 أقسام الILETS ؟ و تفصيلها ؟
3:39 أهم نصيحة قبل الILETS ؟
5:44 درجات الILETS و معانيها ؟
ا 7:05 ILETS VS. TOEFL
8:28 كيف تحجز إمتحان ILETS ؟
11:27 مصادر تساعدك للتحضير للILETS
#خليك_بالبيت
======= Patreon ادعمنا علي ======
https://www.patreon.com/droosonline
المعدات التي أستخدمها في هذا الفيديو :
Main Camera: https://amzn.to/2KQI2yl
Main lens: http://amzn.to/2mSfTso
Secondary Camers:
Canon 70d : http://amzn.to/2nbbrbb
Canon 700d : http://amzn.to/2nkokji
Lenses :
Sigma 18-35 f 1.8 : http://amzn.to/2mSfTso
Canon 10-18 : http://amzn.to/2nyGVsC
Canon 50 STM f 1.8 : http://amzn.to/2nHl3vE
Mics :
Sony ECM-CS3 : http://amzn.to/2n56oHx
Blue Spark : http://amzn.to/2nyX4hL
Rode Mic go : http://amzn.to/2naYQo2
Lighting
Ring light : http://amzn.to/2mqmO08
Soft boxes :http://amzn.to/2nbbMKR
المعدات التي أستخدمها بالكامل علي امازون:
https://goo.gl/e92BRt
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
instagram :
https://www.instagram.com/ahmedabouza...
فيسبوك:
http://www.facebook.com/droosonline
الايميل :
[email protected]
موقعنا:
http://www.droosonline.com
