Shorts Create
العمل الحكومى أم العمل الخاص؟
0
0
0
1
تاريخنا
2
0
0
2
#رؤيا_فلسطين #فلسطين #اكسبلور
تابعوا حسابات رؤيا فلسطين على منصات التواصل الاجتماعي المختلفة
www.instagram.com/RoyaPalestine/
www.facebook.com/RoyaPalestine/
www.x.com/RoyaPalestine/
www.tiktok.com/RoyaPalestine/
1
0
0
2
هل يجب عليك ان تعيد وضوءك
0
0
0
2
يتحدث أحمد السيد مؤسس برنامج البناء المنهجي عن بعض الفئات الغافلة عن قضايا الأمة، ممن خافوا من التصنيفات السياسية فابتعدوا عن التضامن مع قضايا الأمة، أو من كانوا في أول الأحداث متأثرون ثم عادوا إلى حياتهم الطبيعية. ويكشف في هذه الحلقة من بسط بودكاست الثمرة التي خرجت بها الأمة الإسلامية من أحداث غزة.
ما هي الثمرة التي خرجت بها الأمة الإسلامية من أحداث غزة؟ | |#بسط_بودكاست
الدعاة مطالبون بالتفاعل مع قضايا الأمة.. وهذا الأثر الذي أحدثه برنامج البناء المنهجي | بسط بودكاست
يحدثنا أحمد السيد مؤسس برنامج البناء المنهجي في هذه الحلقة عن تفاعله مع قضايا الأمة والذي لم يكن من منطلق سياسي وإنما من منطلق ديني، ولم يكن وليد الأحداث الحالية فقط بل من السابق، كما يتطرق لحادثة اعتقاله والأثر الذي تركته فيه. أما عن الأحداث الحالية فيؤكد أحمد السيد أهمية الحديث عن أحداث غزة باعتبارها معركة فاصلة وحدثا مصيريا ومنعطفا استثنائيا. ويكشف لنا عن بعض الرسائل التي جاءته من طلبته في غزة والدروس التي نستخلصها منها. وعن أهم نتيجة خرجنا بها من هذه المعركة وهي اليقظة، والسر وراء ثبات أهل غزة.
أما عن البرامج التي يقدمها لشباب الأمة فيتحدث عن حقيقة برامجه الشرعية الإلكترونية وعلى رأسها برنامج البناء المنهجي، وارتباط مواده الشرعية بالحياة الواقعية فهي ليست مجرد متون للحفظ. كما تطرق للأخطاء التي وقع فيها بعض الدعاة وبعض الانتقادات التي طالته وطالت برامجه، وعن واجب الوقت للمصلح والداعية وضرورة تجديد الخطاب الديني الموجه للشباب في ظل التحولات العالمية الجديدة، كما يكشف في هذه الحلقة عن الأثر الطيب للبرامج الدينية مثل برنامج البناء المنهجي على شباب الأمة وتفاعلهم معها.
بسط بودكاست يقدمه محمد فتوح
شاهد الحلقة كاملة على قناة #بسط_بودكاست في اليو.تيوب 💻
أو استمع للحلقة عبر منصات البودكاست الصوتية 🎤 وشاركنا رأيك في التعليقات.
#بودكاست #بودكاست_عربي #بودكاست_ديني #دين #الاسلام #ديني #أحمد_السيد #الشرع #الدعوة #الامة_الاسلامية #مشايخ_الامة_الاسلامية
0
0
0
2
تعليم
0
0
0
1
